Opiskelijan terveiset

Elimäen lukion abiturientti Pilvi Rajala välitti videoterveiset Turun "Virtaa lukio-opetukseen" -seminaariin 15.5.2013.

• Pilvin blogi http://ijustnoticed.wordpress.com
• Pilvin esitys virtuaaliopetuksen päivillä 2012

Virtaa lukio-opetukseen

Windows- (Acer), iOS-  (iPad) ja
Android-tabletit (Samsung)sekä
MacBook Air keittiön pöydällä ja
kuva on otettu älypuhelimella (iPhonella)

TOP-keskus on Turun kaupungin sivistystoimialan yksikkö, jonka päätehtäviä ovat tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön kehittäminen, opetushenkilöstön täydennyskoulutus em. aihealueella sekä opetuksen verkkopalvelujen hallinnointi.

TOP-keskus järjesti 15.5.2013 kaikille Turun lukioiden opettajille "Virtaa lukio-opetukseen" -seminaarin, johon osallistui myös naapurikuntien lukioiden opettajia ja rehtoreita. Osanottajia oli noin 250.

Seminaarin puhujina olivat mm. YTL:n pääsihteeri Kaisa Vähähyyppä, ylitarkastaja Kimmo Koskinen Opetushallituksesta, tietokirjailija Petteri Järvinen,  jääkiekkovalmentaja Juhani Tamminen, Miikka Salavuo ja Oskari Lehtonen Tablet-koulusta, Jouko Jokinen Peda.net- ja E-Oppi-hankkeista ja useita opettajia Turun lukiosta ja tutkijoita Turun yliopistosta sekä liikeyritysten että järjestöjen edustajia.

Itse pidin esityksen aiheesta Mobiluck - kokemuksia mobiililaitteista lukiossa.

Mobiluck – kokemuksia mobiililaitteista lukiossa from Kari Rajala, rehtori, Elimäen lukio

Scoop.it-sivustoni

• http://www.scoop.it/t/rehtorielamaa
• http://www.scoop.it/t/taloustieto

Popplet hyvistä appseista

Osallistuin viime viikolla Ari Tuhkalan (Jyväskylän yliopisto) pitämään Skype-haastatteluun Mobiluckista. Tein sitä varten Popplet-kuvan appseista, jotka olin havainnut hyviksi. Ehdin jakaa kuvan jo iPad opetuksessa -ryhmässä, mutta tässä vielä minipostaus aiheesta. Linkit kyseisiin appseihin löytyvät Pearltreesistä:

My iPad pearls

P.S. Poppletin ohella myös Pearltrees soveltuu miellekarttojen tekemiseen. Siinä on jopa mahdollisuus yhteistyöhön ("team").

The flipped classroom –kokeilu. RUA 3 ja aiheena s-passiivi. Tein PowerPoint-diat ja Explain Everything-sovelluksen avulla nauhoitin puhetta ja hieman animaatiota. Aikaa kului ensikertalaiselta, mutta toisaalta kaikki oli helppoa, kun sain tarvittaessa apua (itse puhuminen iPadille tuntui kyllä etenkin aluksi kovin teennäiseltä ja jännittikin toisin kuin oppilaille puhuminen...) Tulihan sinne hieman mokiakin, mutta ne eivät sinänsä haitanneet kuin itseäni, sillä oppilaspalaute oli pelkästään myönteistä. Uutuudenviehätys ja se, että jokainen sai omassa rauhassa kuunnella selostuksen vaikka kuinka monesti oli kaikista hyvä asia. Kukaan ei kuitenkaan haluaisi, että kielioppi opetettaisiin jatkuvasti näin, mutta toki olivat avoimia sille, että ainakin joskus J Tämähän mahdollisti perusidean eli aikaa säästyi tehtävien tekemiselle tunnilla enemmän ja pystyin neuvomaan jokaista henkilökohtaisesti kauemmin kuin normaalisti (ryhmä on tosin pieni eli vain 13 oppilasta).

Ohessa YouTube –linkki, josta noin 10 minuutin opetusvideon voi käydä kuuntelemassa (huomioikaa, että kerran puhe alkaa uudestaan, kun luulin, että nauhoitan päälle ja diajärjestys ei muuttunutkaan kuten luulin eli loppukiitosten ja ohjeiden jälkeen tuleekin vielä yksi osio).

Kaiken kaikkiaan mielenkiintoinen kokeilu ja aion kokeilla ensi vuonna samaa englannissakin mahdollisesti useammalla kurssilla.

http://youtu.be/nNZuCGZJ3N8

iPadit Mu 04 -kurssilla

Kokeilimme Garage bandia piisin äänittämisessä Mu04 -kurssilla. Ideana oli, että jokainen opiskelija tekee itse yhden piisin Garage bandilla. Valitsin äänitettäväksi piisiksi suhteellisen helpon ja kaikille tutun Tuiki tuiki tähtösen. Käytin apunani Petri Kankaan tekemää demoa siitä kuinka hän on oppilaidensa kanssa käyttänyt Garage bandia. Petrin video löytyy osoitteesta

https://www.youtube.com/watch?v=k3wKhbyF4go

Muutama opiskelija halusi vielä padin lainaksi viikonlopun ajaksi, jotta saivat kokeilla lisää piisien tekemistä. Onnistunut kokeilu sanoisin.

Tällaisia tuotoksia:

 

ENA7 - Sustainable Development

Vedän englannin kurssia 7 iPadeilla. Tänä keväänä takana on jo yksi läpi vedetty kurssi, joka tuotti paljon hyvää ja uutta. Työskentelyalustana toimivat Google Drive ja Blogger. Drivea on padeilla yllättävänkin helppo käyttää, koska opiskelijoilla menee käytännössä kurssin ensimmäinen tunti oppia käyttämään sitä. Muutamat ovat tehneet kurssin pääasiassa älypuhelimillaan, mikä sivusta seurattuna näytti melko vaivattomalta.

Ongelmaksi näytti muodostuvan kurssin saattaminen loppuun. Koska kaikki materiaali oli verkossa eikä kirjaa tai muuta kouriintuntuvaa materiaalia käytetty, tarvittavien tehtävien tekeminen jäi monelta suorittamatta tai on vielä ns. vaiheessa.

Hyviäkin puolia toki löytyi. Blogi-keskustelu pohjautui opiskelijoiden itsensä valitsemiin aiheisiin (aivan kuten tämäkin blogi) kestävän kehityksen näkökulmasta. Opiskelijat voivat kommentoida muiden tekstejä tai aloittaa itse uuden aiheen. Ohessa on kuva erään opiskelijan blogi-tekstistä ja kuten siitä voi nähdä, heidän tuottama tekstimäärä on aivan toista luokkaa kuin normaaleissa kurssiaineissa tai YO-kokeessa vaadittavassa kirjoitelmassa. En voi sanoa varmasti, mutta jos heidän olisi pitänyt tehdä blogi käsin kynällä kirjoittaen, en usko että tekstiä olisi tuotettu puoliksikaan yhtä paljon kuin nyt, laadusta puhumattakaan.

Pienenä teaserina näin lopuksi on sanottava, että meneillään olevalla kurssilla on valmistumassa suorastaan herkullisia projekteja, joista kirjoittelen piakkoin.

iPadit MU04-kurssilla

Kokeilimme Garage bandia piisin äänittämisessä Mu04 -kurssilla. Ideana oli, että jokainen opiskelija tekee itse yhden piisin Garage bandilla. Valitsin äänitettäväksi piisiksi suhteellisen helpon ja kaikille tutun Tuiki tuiki tähtösen. Käytin apunani Petri Kankaan tekemää demoa siitä kuinka hän on oppilaidensa kanssa käyttänyt Garage bandia. Petrin video löytyy osoitteesta

https://www.youtube.com/watch?v=k3wKhbyF4go

Muutama opiskelija halusi vielä padin lainaksi viikonlopun ajaksi, jotta saivat kokeilla lisää piisien tekemistä. Onnistunut kokeilu sanoisin.

Tällaisia tuotoksia: